Article (D-b) discussion de « Les épreuves de la vie » de Pierre Rosanvallon
Résumé
Le dernier essai de P. Rosanvallon1 est, selon les médias, très novateur. D'après son sous-titre, il s'agit de « comprendre autrement les Français », à savoir autrement que par « les grandes théories ou les moyennes statistiques [dont les sondages] ». Plus précisément « Pierre Rosanvallon cherche à mesurer le niveau de l'anxiété française »2
Pour « Le Monde » du 24/08/21 il s'agit d'« un essai dans lequel il entend décrypter les attentes, les colères et les peurs des Français à travers l’analyse des épreuves auxquelles ils sont confrontés ».
Pour Philomag3, « Son nouvel essai.. se veut une ébauche de reconceptualisation sociologique. »
Nous adhérons à l'approche novatrice proposée par Rosanvallon, approche « partant de la perception que les Français ont de leur situation personnelle et de l’état de la société »4. Cette approche est en effet très similaire au premier niveau de notre approche interprétative, un autre niveau de notre approche étant de prendre en compte les affects éprouvés (ceux mentionnés par P. Rosanvallon, ceux définis dans Spinoza E3) car nous considérons aussi que la prise en compte des affects (émotions, sentiments) est absolument nécessaire pour mieux cerner tout fait social.
Notre approche a été élaborée lors d'une thèse5 dont la question principale est :« Diversité des perceptions exprimées et des conduites sociales des salariés: question de convictions et de passions ? ». Notre article (B-1) Approche critique et interprétative expose également cette approche en mobilisant de nombreux auteurs6 et notre article (C-3) Diversité des perceptions exprimées et des conduites sociales des salariés_question de convictions et de passions résume l'approche de la thèse citée et en présente ses résultats.
Depuis cette thèse, notre approche a été complétée en mobilisant Spinoza pour poser, de manière empirique dans l'article (B-2) Prémisses fondamentales pour toute SHS, les prémisses fondamentales sur lesquelles se fondent les vies des personnes physiques et morales. Un ensemble de huit thèses sont déduit de ces travaux et sont mobilisées dans divers articles du carnet de recherche Actualisation puis mobilisation de Spinoza dans les sciences humaines et sociales.
C'est en mobilisant ces huit thèses, rappelées en annexe de cet article, que nous proposons d'analyser les types d'épreuves répertoriés par P. Rosanvallon.
Notre analyse aboutit à quatre remarques principales :
(1-) P. Rosanvallon oppose les luttes de classes du passé, qui s'estomperaient car les « lignes de fracture » (à savoir « Ces oppositions au fondement de la lutte des classes » ) existeraient « toujours mais dans une moindre mesure »7, aux épreuves d'aujourd'hui provoquant des affects sans appliquer son approche aux souffrances et aux épreuves du passé qui ont conduit à ces théories.
(2-) Il n'y a pas que les épreuves qui provoquent des affects (émotions) pouvant pousser à des comportements. A tout instant de sa vie l'humain éprouve de multiples sentiments provoqués par toutes sortes d'affections8 (ex : épreuves, contexte de vie (familial, professionnel, voisinage, etc..)). Ne parler de la vie qu'en terme « d'épreuve » est trop réducteur.
(3-) La typologie des épreuves retenue par P. Rosanvallon (mépris, injustice, discrimination, incertitude) ne permet pas de prendre en compte l'intensité des affects provoqués par ces quatre types d'épreuves (ou par toute autre affection que ces épreuves mises en exergue). Cette intensité est à considérer au regard de l'impact perçu par la personne de ce qui est déterminant pour elle du fait de ces affections.
(4-) Au regard de chaque type d'épreuve, P. Rosanvallon propose « les émotions suscitées en réaction » et selon Philo mag9 « comment celles-ci structurent aujourd’hui de nouveaux communs » car « Son nouvel essai.. se veut une ébauche de reconceptualisation sociologique. ».
Une « reconceptualisation sociologique » n'est possible que parce que ces épreuves, du passé et actuelles, provoquent des affects qui poussent in fine à être sous la conduite de raisons, celles-ci se concrétisant par des théories, des décisions, des organisations qui sont à peu près « logiques », compréhensibles, au moins pour le chercheur !
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